Итоговая аттестация

• Министерство образования Республики Беларусь: http://edu.gov.by/
  
  
• Республиканский институт контроля знаний:  www.rikz.unibel.by/ru/
  

• Электронный справочник абитуриента Республики Беларусь ˗ ВУЗы и ССУЗы Республики Беларусь: удобнейший поиск, проходные баллы, новости, все о РT и ЦТ, «справочное бюро», дни открытых дверей, словарь «профессии и специальности» и пр.: http://www.kudapostupat.by/
  
  
• Абитуриент.by ˗ система информационно-педагогической поддержки старшеклассников. Структура веб-сайта «Абитуриент» обеспечивает возможность просмотра мониторинга вступительной кампании в конкретном вузе, возможность просмотра мониторинга вступительной кампании по конкретной специальности для всех вузов, в которых по ней ведется подготовка: http://www.abiturient.by/

ССЫЛКА

ССЫЛКА

ССЫЛКА

ССЫЛКА

РЕКОМЕНДАЦИИ по организации работы педагогических работников в аудитории в ходе проведения централизованного экзамена

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель

Министра образования Республики Беларусь

А.В. Кадлубай

17.02.2023

РЕКОМЕНДАЦИИ

по организации работы педагогических работников в аудитории в ходе проведения централизованного экзамена

Рекомендации по организации работы педагогических работников в аудитории в ходе проведения централизованного экзамена (далее – ЦЭ) разработаны в соответствии с Инструкцией по организации и проведению централизованного экзамена, утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 11 июля 2022 г. № 184 (в ред. от 30 декабря 2022 г. № 509) и в целях обеспечения единых подходов к распределению обязанностей педагогических работников в аудитории проведения ЦЭ.

Для каждой аудитории определяется не менее трех педагогических работников, в числе которых ответственный педагогический работник по проведению ЦЭ в аудитории, педагогический работник, преподающий учебный предмет, по которому проводится ЦЭ в аудитории, представитель из числа педагогических работников учреждений высшего, среднего специального, общего среднего образования другой административно-территориальной (территориальной) единицы, чем та, учащиеся которой проходят ЦЭ в пункте проведения ЦЭ (при наличии такой возможности).

В аудиториях пунктов проведения ЦЭ на базе учреждений общего среднего образования не могут находиться педагогические работники данного учреждения образования.

Ответственный педагогический работник в аудитории обеспечивает организацию и проведение ЦЭ в аудитории, руководит работой педагогических работников в аудитории. Ответственный педагогический работник:

обязан явиться в пункт проведения ЦЭ не позднее чем за два часа до начала проведения ЦЭ, имея при себе документ, удостоверяющий личность, и принять участие в жеребьевке педагогических работников, узнав номер корпуса и аудитории, в которой ему предстоит работать;

получает у организационной комиссии список участников ЦЭ в аудитории, схему нумерации мест, схему распределения вариантов экзаменационных материалов, бланк протокола проведения ЦЭ в аудитории, пакеты с бланками ответов и экзаменационными работами под подпись в ведомости приемки-передачи (проверить их целостность), листы для рабочих записей, номера для жеребьевки мест участников ЦЭ (проверить их на предмет отсутствия посторонних меток);

распределяет функции педагогических работников в аудитории по допуску, жеребьевке, регистрации и размещению участников ЦЭ в аудитории, определяет порядок действий каждого педагогического работника по эвакуации участников ЦЭ в случае возникновения чрезвычайной ситуации, четко установив пути эвакуации;

обеспечивает проверку аудитории на готовность к проведению ЦЭ (убедиться в отсутствии запрещенных к использованию предметов, правильности нумерации посадочных мест в соответствии со схемой, проверить количество жетонов (карточек) для жеребьевки участников ЦЭ, убедиться в наличии плаката с образцом бланка ответов, обеспечить оформление доски (планшета), убедиться в наличии часов, находящихся в поле зрения участников ЦЭ, и проверить точность их хода);

получает от организационной комиссии непосредственно перед началом проведения ЦЭ пакеты с экзаменационными материалами;

организовывает допуск участников ЦЭ в аудиторию, жеребьевку посадочных мест, размещение участников ЦЭ в аудитории в соответствии с результатами жеребьевки;

доводит до сведения участников ЦЭ основные требования, предъявляемые к участникам ЦЭ в ходе его проведения;

вскрывает пакет с бланками ответов (пересчитывает бланки ответов и сверяет их фактическое количество и номера бланков с количеством и номерами, указанными в акте приемки-передачи бланков ответов из РИКЗ, о чем производит запись в протоколе проведения ЦЭ в аудитории);

информирует председателя организационной комиссии о несоответствии количества экзаменационных материалов во вскрытых пакетах количеству, указанному на пакетах, а также о других возможных внештатных ситуациях;

оформляет полученный из РИКЗ акт приемки-передачи бланков ответов;

организует раздачу бланков ответов в соответствии со схемой распределения экзаменационных вариантов в аудитории;

объясняет порядок заполнения бланка ответов;

перечеркивает по диагоналям не выданные участникам ЦЭ бланки ответов, складывает их в соответствующий пакет («Погашенные бланки ответов») и не запечатывает;

вскрывает пакет с экзаменационными работами (пересчитывает количество экзаменационных работ и сверяет их фактическое количество с количеством, указанным на пакете с экзаменационными работами, полученными из РИКЗ, о чем производит запись в протоколе проведения ЦЭ в аудитории);

организует раздачу экзаменационных работ участникам ЦЭ согласно схеме распределения вариантов, обращая внимание на вариант в бланке ответов;

вкладывает невыданные экзаменационные работы в соответствующий пакет и запечатывает его сразу же после начала отсчета времени на выполнение экзаменационной работы;

фиксирует на доске (планшете) время начала работы над выполнением экзаменационной работы и время его окончания;

информирует участников за 15 и 5 минут об окончании времени, отведенного на выполнение экзаменационной работы;

фиксирует в протоколе проведения централизованного экзамена в аудитории факт выхода участников ЦЭ за пределы аудитории;

проверяет комплектность экзаменационных материалов, находящихся на рабочем месте участника ЦЭ до выхода из аудитории и повторно по возвращении участника ЦЭ в аудиторию;

отстраняет от участия в ЦЭ по данному учебному предмету и удаляет из аудитории участника ЦЭ, нарушающего требования прохождения ЦЭ, вносит данный факт в протокол проведения ЦЭ в аудитории (гасит бланк ответов такого участника ЦЭ путем перечеркивания по диагоналям, вкладывает в пакет с погашенными бланками ответов);

фиксирует факт освобождения участника ЦЭ от участия в ЦЭ по уважительной причине в случае заболевания, возникновения других уважительных причин или непредвиденных обстоятельств во время проведения ЦЭ (гасит бланк ответов такого участника ЦЭ путем перечеркивания по диагоналям, вкладывает в пакет с погашенными бланками ответов);

обеспечивает прием экзаменационных материалов (бланков ответов и экзаменационных работ), сбор всех листов для рабочих записей от участников ЦЭ;

организует пересчет экзаменационных материалов, упаковку в соответствующие пакеты, оформление сопроводительных ярлыков на пакетах;

оформляет акт приемки-передачи бланков ответов, протокол проведения ЦЭ в аудитории;

обеспечивает сохранность и конфиденциальность всех экзаменационных материалов до момента передачи их организационной комиссии, своевременную передачу пакетов с экзаменационными материалами организационной комиссии;

передает организационной комиссии протокол проведения ЦЭ в аудитории, листы для рабочих записей участников ЦЭ, использованные пакеты.

Педагогические работники руководствуются Инструкцией для ответственного педагогического работника по проведению централизованного экзамена в аудитории, размещенной на сайте учреждения образования «Республиканский институт контроля знаний» (далее – РИКЗ, https://rikc.by/), выполняют распоряжения ответственных педагогических работников (членов организационной комиссии). Педагогические работники:

являются в пункт проведения ЦЭ не позднее чем за два часа до начала проведения ЦЭ, имея при себе документ, удостоверяющий личность, и принимают участие в жеребьевке педагогических работников, узнав номер корпуса и аудитории, в которой им предстоит работать;

принимают участие в проверке и подготовке аудитории к проведению ЦЭ;

осуществляют допуск участников ЦЭ (первый педагогический работник располагается у входа в аудиторию, пропускает участников ЦЭ по одному в аудиторию, проверяя наличие пропуска, сверяя данные списка участников ЦЭ в аудитории с данными документа, удостоверяющего личность, соответствие фотографии личности участника ЦЭ, срок действия документа, удостоверяющего личность; второй педагогический работник, находящийся непосредственно в аудитории, осуществляет жеребьевку рассадки путем вытаскивания номеров посадочных мест и делает отметку в списке участников ЦЭ номера посадочного места (если в одной аудитории размещаются участники ЦЭ, использующие экзаменационные работы на русском и белорусском языке, жеребьевка проводится отдельно), рассаживает участников ЦЭ в соответствии со схемой нумерации мест в аудитории и следит за тем, чтобы сумки, книги и другие посторонние предметы, запрещенные к проносу в аудиторию, были сданы в гардероб (место для хранения), следит за тем, чтобы участники ЦЭ не переговаривались и не менялись местами;

следят за соблюдением порядка и дисциплины в аудиториях в ходе проведения ЦЭ;

наблюдают за выполнением участниками ЦЭ требований, предъявляемых к ним в ходе проведения ЦЭ, сообщают ответственному организатору (организационной комиссии) о выявленных нарушениях данных требований;

осуществляют раздачу бланков ответов в соответствии со схемой распределения экзаменационных вариантов в аудитории, а также раздачу экзаменационных работ участникам ЦЭ согласно схеме распределения вариантов, обращая внимание на вариант в бланке ответов;

консультируют участников ЦЭ по вопросам, возникающим в ходе заполнения области регистрации, по общим вопросам, возникающим в ходе проведения ЦЭ (ответы на такие вопросы следует произносить громко, доводя до всеобщего сведения);

осуществляют прием экзаменационных материалов (бланков ответов и экзаменационных работ), сбор всех листов для рабочих записей от участников ЦЭ (в момент сдачи участниками ЦЭ материалов сверить данные документа, удостоверяющего личность участника ЦЭ, с данными, внесенными в область регистрации бланка ответов, соответствие номера варианта бланка ответов номеру варианта экзаменационной работы);

участвуют в процессе пересчета экзаменационных материалов, упаковке в соответствующие пакеты, оформлении сопроводительных ярлыков на пакетах, оформлении акта приемки-передачи бланков ответов, а также протоколе проведения ЦЭ в аудитории;

в случае выхода участников ЦЭ из аудитории по уважительной причине обеспечивают сопровождение участника ЦЭ педагогическим работником вне аудитории;

обеспечивают эвакуацию в случае возникновения чрезвычайных ситуаций.

Педагогический работник, преподающий учебный предмет, по которому проводится ЦЭ, выполняет функции, определенные для педагогического работника. Кроме того, отвечает только на вопросы общего характера, его информация доступна всем учащимся в аудитории, а не отдельному участнику экзамена.

Педагог-предметник не оказывает помощь в выполнении заданий, его задача снизить напряженность в аудитории, оказать психологическую помощь, помочь учащемуся сформулировать замечание по содержанию тестового задания (при его наличии) и корректно внести данное замечание в протокол проведения экзамена в аудитории.

В случае обнаружения дефектов печати бланка экзаменационного задания, опечаток, способных повлиять на выполнение задания учащимися, педагогический работник, преподающий учебный предмет, оперативно информирует об этом организационную комиссию. Организационная комиссия при необходимости связывается с РИКЗ. Педагог-предметник информирует учащихся в аудитории о решении организационной комиссии, согласованном с РИКЗ, по возникшей ситуации.

ССЫЛКА

ССЫЛКА

Выпускники 11-х классов сдают:
- централизованный экзамен (ЦЭ):
14 мая - по русскому или белорусскому языку;
21 мая - по предмету на выбор.
- централизованное тестирование (ЦТ) по одному профильному предмету для
поступления в УВО:
10 мая - 1 июня - регистрация на ЦТ;
14 июня - 6 июля - основные даты ЦТ;
8-12 июля - резервные дни ЦТ.

Право поступать без испытаний имеют:
- победители международных, республиканских (во все УВО), областных (в
областные УВО) и университетских олимпиад;
- медалисты (на отдельные специальности);
- выпускники Национального детского технопарка (при наличии рекомендации);
- выпускники университетских лицеев при поступлении в соответствующее УВО;
- выпускники педколледжей на педспециальности (заочная форма).

Прием мотивированных учащихся:
- устный экзамен по предмету профильного испытания на целевую подготовку (по
рекомендации, для социально значимых сфер);
- внутреннее испытание для отдельных специальностей гуманитарного профиля,
творческой направленности и в области физической культуры, а также для
выпускников колледжей;
- собеседование для выпускников профильных педагогических, аграрных классов
(при поступлении на профильные специальности).

При поступлении в УВО на заочную бюджетную форму обучения - стаж работы не
менее 10 месяцев.

Что делать, если видишь, что прогресса

в подготовке к ЦТ нет

Бывает ощущение, что вроде стараешься-стараешься учиться, а результата нет. Получается, нужно как-то по-другому стараться? Столько времени потрачено без толку… Даже страшно себе признаться, что прогресса в подготовке к ЦТ нет. Что ж, сомнение — это уже первый шаг к исправлению ситуации. Разберёмся, что делать, если готовишься к ЦТ, но это не приносит плоды.

Убедись, что твоя подготовка к ЦТ действительно неэффективна

Мы знаем как минимум 6 способов проверить, есть ли прогресс в подготовке к ЦТ. Догадки и внутренние ощущения — это хорошо, но есть и объективные показатели (а именно — тестовые баллы), по которым можно определить, если что-то пошло не так. Да, здесь тоже не всё будет объективно на 100%, так как тесты разные и в них могут попадаться темы, которые ты знаешь лучше или хуже. В любом случае, если тебя не покидает чувство, что ты стоишь на месте, нужно как-то это проверить. Не стоит отметать и такую причину отсутствия результата в учёбе как эмоциональное выгорание, когда перенапряжение приводит к состоянию, похожему на депрессию. Если это уже случилось, необходимо срочно сделать шаг назад и дать себе отдохнуть. Но идеальный вариант — не позволить себе выгореть.

Проверь, как поживает твоя мотивация к учёбе

Не ощущать прогресс в учёбе можно из-за потери мотивации: заставить себя готовиться к ЦТ невозможно, регулярно учиться не хочется, а вопрос «зачем мне всё это?» и вовсе отбивает желание делать хоть что-то. И если можно было бы создать волшебный эликсир, после которого абитуриенты начинали бы учиться, как одержимые, мы бы уже давно его создали. Но нет и увы. Ждать, пока кто-то или что-то вдохновит на учёбу не вариант. Поэтому самостоятельно разберись, для чего ты готовишься к ЦТ. Расставь для себя приоритеты и подумай, что можно изменить, чтобы сделать этот момент жизни лучше.

Нужно всегда взвешивать и выбирать. Если тебе важнее пойти погулять — это твой выбор, его осуждать тоже не нужно. Просто помни, что если вдруг не хватит одного балла до бюджета, будет очень обидно. Такие случаи бывают.

Дмитрий Судник, преподаватель математики и физики в образовательном центре Адукар

Если не получаешь кайф от процесса подготовки к ЦТ, сконцентрируйся на результате и думай о будущем: как поступишь в универ, будешь изучать там интересную профессию, познакомишься с новыми людьми и т. д. По сути, подготовка к ЦТ — это всего лишь ступенька на пути к цели, и её нужно перешагнуть.

Когда мотивация к учёбе есть и ты готовишься регулярно, но прогресс всё равно не радует, проблема может заключаться в неправильном подходе к подготовке к ЦТ (пробелы в тайм-менеджменте, большой и нереальный список дел на день, прокрастинация и т.п.) или банальной усталости. Не стоит загонять себя и учиться сутками, делай перерывы, чтобы восстанавливать силы и эмоциональный ресурс. Про ошибки поговорим в следующем пункте.

Посмотри, совершаешь ли ты ошибки при подготовке к ЦТ

Готовиться к ЦТ без плана, зацикливаться на лёгких темах, не повторять изученное, не делать конспекты, пропускать непонятные темы — одни из частых ошибок, которые допускают абитуриенты. Эти и другие типичные ошибки при подготовке к ЦТ (обязательно зайди и посмотри их) мало того, что тормозят процесс подготовки к ЦТ, так ещё и на перспективу портят баллы за тестирование. Потому что где-то не успел, где-то перестарался, где-то помнил, но забыл или вообще не учил. Постарайся исправь эти моменты, чтобы подготовка к ЦТ начала приносить ожидаемый результат.

Подумай, не нужна ли тебе помощь со стороны

Далеко не каждый абитуриент способен спланировать подготовку к ЦТ. Сложно самому оценить масштаб материала для повторения, свериться со спецификациями, расписать план подготовки, уложившись при этом во временные рамки. Преподаватели, чья специализация — подготовка к ЦТ, уже знают, как организовать всё это максимально эффективно. Поэтому рассмотри как вариант курсы по подготовке к ЦТ или репетитора, если ты далёк от гуру самостоятельной подготовки.

Но бывает, что и занятия с репетитором не приносят результат. Тогда лучше обсудить ситуацию с родителями и решить: искать другого преподавателя, менять формат занятий с индивидуальных на групповые или наоборот или принимать какое-либо другое решение. Возможно, нужно пересмотреть своё отношение к учёбе. Полностью возлагать надежды на преподавателя нет смысла: большая часть подготовки к ЦТ — это самостоятельная работа. Даже если скучно, воспринимай подготовку к ЦТ как испытание, соревнование с самим собой. Готовься к ЦТ регулярно, дисциплинируй себя и тогда застой или регресс в подготовке превратится в прогресс. Помни, что никто кроме тебя не повлияет на прогресс в подготовке к ЦТ так, как ты сам. Видишь проблему? Возьмись за её решение! Надеемся, ты сможешь найти правильный путь для себя.

Спасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что были полезны.

 telegram-канал Адукар

ИНФОРМАЦИЯ

ОБ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ

ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ

УЧАЩИХСЯ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ОБЩЕГО

СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (в ред. Постановления

Минобразования от 28.01.2019 № 13)

(фрагмент)

74. На выпускные экзамены учащимся не разрешается приносить тетради, учебники, учебные и справочные материалы.

75. При сдаче выпускных экзаменов учащимся выдаются листы бумаги со штампом учреждения образования для выполнения письменной работы или подготовки к устному ответу.

76. Учащиеся, выполнившие письменную работу, сдают ее вместе с черновиком экзаменационной комиссии. Учащиеся, которые не выполнили письменную работу в отведенное время, сдают ее незаконченной.

77. Для подготовки к ответу на выпускном экзамене по учебному предмету, который проводится в устной форме, учащемуся отводится не более 30 минут.

Члены экзаменационной комиссии слушают ответ учащегося по вопросам билета, не прерывая его ответа. В случае неполного ответа на вопросы билета учащемуся могут быть предложены дополнительные вопросы в пределах учебного материала, предусмотренного билетом.

В случае, если учащийся не ответил по билету, экзаменационная комиссия может по его просьбе разрешить ответить по другому билету. При этом в протокол выпускного экзамена вносится соответствующая запись. Вопрос о снижении отметки учащемуся в этом случае решает экзаменационная комиссия.

78. На выпускных экзаменах по учебным предметам, которые проводятся в устной форме, учащиеся могут пользоваться картами, схемами, репродукциями, фонозаписями, аудиовизуальными средствами.

79. Письменные работы учащихся после завершения выпускных экзаменов хранятся в сейфе у руководителя учреждения образования и выдаются им для проверки экзаменационным комиссиям. Проверка экзаменационных работ осуществляется в учреждении образования.

80. Результаты оценивания письменных работ и устных ответов учащихся экзаменационные комиссии вносят в протоколы выпускных экзаменов. Протокол подписывается членами экзаменационной комиссии по соответствующему учебному предмету.

81. Отметки, полученные учащимися на выпускных экзаменах, которые проводятся в устной форме, объявляются учащимся после окончания выпускных экзаменов, а в письменной форме - не позднее, чем за один день до проведения следующего выпускного экзамена.

82. По учебным предметам, по которым проводятся выпускные экзамены, экзаменационная комиссия выставляет кроме экзаменационной отметки итоговую отметку с учетом годовой и экзаменационной отметок.

Итоговая отметка выставляется:

на уровне экзаменационной отметки за выпускной экзамен, если положительная годовая отметка ниже экзаменационной;

на уровне годовой, если положительная экзаменационная отметка ниже годовой.

В случае, если разница между годовой и экзаменационной отметками составляет два и более балла, итоговая отметка выставляется как среднее арифметическое экзаменационной и годовой отметок.

При получении экзаменационной отметки 0 баллов не может быть выставлена положительная итоговая отметка.

83. В случае разногласий между членами экзаменационной комиссии в оценивании письменной работы либо устного ответа учащегося, а также при выставлении итоговой отметки вопрос решается большинством голосов с обязательной записью в протокол выпускного экзамена мнений членов комиссии, которые не согласны с выставленной отметкой. При равном количестве голосов преимущество отдается предложению в пользу учащегося.

Окончательное решение по спорным вопросам принимается отделом (управлением) образования местного исполнительного и распорядительного органа по месту нахождения учреждения образования.

84. Экзаменационные и итоговые отметки, которые выставлены учащимся выпускных классов, а также годовые отметки по учебным предметам, которые включаются в свидетельство об общем базовом образовании (свидетельство об общем базовом образовании с отличием) или в аттестат об общем среднем образовании (аттестат об общем среднем образовании особого образца с награждением золотой (серебряной) медалью) по итогам их изучения в предыдущих классах, пересмотру не подлежат.

Средние специальные учебные заведения

ГУО "ГИМНАЗИЯ - КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ ИМЕНИ И.О. АХРЕМЧИКА"

ГУО "МИНСКИЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ"

ГУО "РЕСПУБЛИКАНСКАЯ ГИМНАЗИЯ-КОЛЛЕДЖ ПРИ БЕЛОРУССКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ МУЗЫКИ"

ГУО «МИНСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

РЕСПУБЛИКАНСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧИЛИЩЕ ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА

УО "БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ-КОЛЛЕДЖ"

УО "БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ АВИАЦИИ"

УО "БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ"

УО "БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ СВЯЗИ"

УО "ЛИНГВОГУМАНИТАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ ПРИ МГЛУ"

УО "МИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОБЛАСТНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА-УЧИЛИЩЕ ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА"

УО "МИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ГИМНАЗИЯ-КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ М.И. ГЛИНКИ"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ "

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ ТЕХНОЛОГИИ И ДИЗАЙНА ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ КОЛЛЕДЖ"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ ЭЛЕКТРОНИКИ"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ А.К. ГЛЕБОВА"

УО "МИНСКИЙ ТОРГОВЫЙ КОЛЛЕДЖ БЕЛКООПСОЮЗА"

УО "МИНСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ГОРОДСКОЕ УЧИЛИЩЕ ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА"

УО "ЮРИДИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ БГУ"

УО «МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВТОМЕХАНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ АКАДЕМИКА М.С. ВЫСОЦКОГО»

ФИЛИАЛ "МИНСКИЙ РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ" УО БГУИР

ФИЛИАЛ «ИНДУСТРИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» УО «РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ФИЛИАЛ «КОЛЛЕДЖ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В МАШИНОСТРОЕНИИ И АВТОСЕРВИСЕ» УО «РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ФИЛИАЛ БГЭУ "МИНСКИЙ ТОРГОВЫЙ КОЛЛЕДЖ"

ФИЛИАЛ БНТУ "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ"

ФИЛИАЛ БНТУ "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ"

ФИЛИАЛ БНТУ «МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

ФИЛИАЛ УО "БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" "БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ ПРОМЫШЛЕННОСТИ СТРОИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ"

ЧУО "КОЛЛЕДЖ БИЗНЕСА И ПРАВА"

ЧУО "МИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА" 

 Учреждения профессионально-технического образования (УО ПТО): 

УО "ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ХЛЕБОПЕЧЕНИЯ"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО–ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ И БЫТОВОГО ОБЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ЛЁГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ И КОМПЛЕКСНОЙ ЛОГИСТИКИ"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ СТРОИТЕЛЬСТВА И КОММУНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ № 9 АВТОМОБИЛЕСТРОЕНИЯ"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ № 12 СТРОИТЕЛЬСТВА"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ №13 СТРОИТЕЛЬСТВА"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ КУЛИНАРИИ"

УО "МИНСКИЙ ТОРГОВЫЙ КОЛЛЕДЖ" БЕЛКООПСОЮЗА

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ТОРГОВЛИ"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПОЛИГРАФИИ ИМ. В.З. ХОРУЖЕЙ"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ СТРОИТЕЛЕЙ ИМ. В.Г. КАМЕНСКОГО"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА ИМ. Н.А. КЕДЫШКО"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ МОНТАЖНЫХ И ПОДЪЕМНО-ТРАНСПОРТНЫХ РАБОТ"

УО "МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ШВЕЙНОГО ПРОИЗВОДСТВА"

УО «МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ № 3 МАШИНОСТРОЕНИЯ»

УО «МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ № 14 ДЕРЕВООБРАБАТЫВАЮЩЕГО ПРОИЗВОДСТВА И ТРАНСПОРТНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ»

УО «МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ № 7 СТРОИТЕЛЬСТВА»

УО «МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ИМ. Е.П. ЮШКЕВИЧА»

УО «МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ № 10 СТРОИТЕЛЬСТВА ИМ.И.М.ЖИЖЕЛЯ»

УО «МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ №5 ТРАНСПОРТНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА»

УО «МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕХАНИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ФИЛИАЛ БНТУ «МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Академия МВД Республики Беларусь

УО "Академия Министерства внутренних дел Республики Беларусь" осуществляет обучение будущих сотрудников внутренних дел и работников правоохранительных органов. Образовательная подготовка на двух ступенях высшего образования: I ступень - подготовка специалистов, II ступень - подготовка магистров.

г. Минск, Машерова просп., 6 
Тел.: +375 (17) 289-23-42
График работы: пн-пт 8.30-17.00, обед 13.00-13.30
Сайт: http://academy.mia.by 
E-mail: info@amia.unibel.by 

Академия управления при Президенте Республики Беларусь

Учреждение образования "Академия управления при Президенте Республики Беларусь" осуществляет подготовку кадров с высшим образованием, подготовку специалистов второй ступени высшего образования (магистратура). Специальности: государственное управление и экономика, государственное управление и право, управление информационными ресурсами. Формы обучения в вузе - дневная, заочная.

г. Минск, Московская ул., 17
Тел.: +375 (17) 226-37-44
График работы: пн-пт 8.30-17.30, обед 13.00-13.30
Сайт: http://pac.by/ 
E-mail: post@pac.by

Белорусская государственная академия музыки, БГАМ

Учреждение образования "Белорусская государственная академия музыки" (БГАМ) осуществляет подготовку кадров с высшим образованием, подготовку специалистов второй ступени высшего образования (магистратура). Факультеты: фортепианный и композиторско-музыковедческий, оркестровый, вокально-хоровой, народных инструментов.

г. Минск, Интернациональная ул., 30
Тел.: +375 (17) 327-49-42
График работы: пн-пт 9.00-18.00, обед 13.00-14.00
Сайт: http://bgam.edu.by/ 
E-mail: bgam_k@tut.by

Белорусская государственная академия искусств, БГАИ

Учреждение образования "Белорусская государственная академия искусств" (БГАИ) осуществляет подготовку кадров с высшим образованием, подготовку специалистов второй ступени высшего образования (магистратура) и научных работников высшей квалификации через аспирантуру. Факультеты: театральный, художественный, дизайна и декоративно-прикладного искусства, экранных искусств.

г. Минск, Независимости просп., 81
Тел.: +375 (17) 331-70-08
График работы: пн-чт 9.00-18.00, пт 9.00-16.45, обед 13.00-13.45
Сайт: http://bdam.by 
E-mail: info@bdam.by

Белорусский государственный аграрный технический университет, БГАТУ

Учреждение образования "Белорусский государственный аграрный технический университет" (БГАТУ) осуществляет подготовку специалистов высшей квалификации для АПК на следующих факультетах: агромеханическом, агроэнергетическом, технического сервиса в АПК, инженерно-технологическом, предпринимательства и управления, механизации (заочный), электрификации (заочный). При вузе действует Факультет довузовской подготовки.

г. Минск, Независимости просп., 99/1
Тел.: +375 (17) 267-47-71
График работы: пн-чт 8.15-17.00, пт 8.15-15.45, обед 13.00-13.30
Сайт: http://batu.edu.by/ 
E-mail: rektorat@batu.edu.by

Белорусский государственный педагогический университет имени М.Танка,
Главный корпус БГПУ

Учреждение образования "Белорусский государственный педагогический университет имени М.Танка" (БГПУ) является ведущим вузом педагогического профиля. Осуществляет подготовку кадров с высшим образованием, подготовку специалистов второй ступени высшего образования (магистратура) и научных работников высшей квалификации через аспирантуру.

г. Минск, Советская ул., 18
Тел.: +375 (17) 200-94-17
График работы: пн-пт 8.30-17.30, обед 13.00-13.45
Сайт: http://bspu.by 

Белорусский государственный технологический университет, БГТУ 

Учреждение образования "Белорусский государственный технологический университет" (БГТУ) осуществляет подготовку кадров с высшим образованием, подготовку специалистов второй ступени высшего образования (магистратура) и научных работников высшей квалификации через аспирантуру. При вузе действует Факультет довузовской подготовки.

г. Минск, Свердлова ул., 13/А
Тел.: +375 (17) 327-63-75
График работы: пн-пт 8.30-17.30, обед 12.30-13.30
Сайт: http://belstu.by 
E-mail: rector@belstu.by

Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники, БГУИР

Учреждение образования "Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники" (БГУИР) осуществляет подготовку специалистов в области информатики и радиоэлектроники. Формы обучения в вузе - дневная, заочная, вечерняя, дистанционная. На базе университета действуют курсы по подготовке к ЦТ.

г. Минск, Петруся Бровки ул., 6
Тел.: +375 (17) 293-88-15
График работы: пн-чт 8.30-17.30, обед 13.00-13.45, пт 8.30-16.00, обед 13.00-13.30
Сайт: http://bsuir.by 
E-mail: kanc@bsuir.by

Белорусский государственный университет культуры и искусств, БГУКИ 

Учреждение образования "Белорусский государственный университет культуры и искусств" (БГУКИ) осуществляет образовательную подготовку на двух ступенях высшего образования: I ступень - подготовка специалистов, II ступень - подготовка магистров. Формы обучения в вузе - дневная, заочная.

г. Минск, Рабкоровская ул., 17
Тел.: +375 (17) 222-83-06
График работы: пн-пт 8.00-20.15
Сайт: http://buk.by 
E-mail: buk@buk.by

Белорусский государственный университет физической культуры, БГУФК 

Учреждение образования "Белорусский государственный университет физической культуры" (БГУФК) осуществляет подготовку кадров по физической культуре, спорту и туризму. Формы обучения в вузе - дневная, заочная. Действуют - подготовительное отделение и подготовительные курсы

г. Минск, Победителей просп., 105
Тел.: +375 (17) 250-30-84
График работы: пн-чт 8.15-17.00, пт 8.15-15.15, обед 13.00-13.30
Сайт: http://sportedu.by 
E-mail: rector@sportedu.by;
           pk@sportedu.by

Белорусский государственный университет, Главный корпус БГУ

Учреждение образования "Белорусский государственный университет" (БГУ) ведет образовательную деятельность и осуществляет подготовку специалистов по широкому перечню направлений (специальностей) на двух ступенях высшего образования: I ступень - подготовка специалистов, II ступень - подготовка магистров. Формы обучения в вузе - дневная и заочная. Аспирантура и докторантура.

г. Минск, Независимости просп., 4
Тел.: +375 (17) 209-50-85
График работы: пн-пт 8.00-19.00
Сайт: http://bsu.by 
E-mail: bsu@bsu.by

Белорусский государственный экономический университет, БГЭУ

Учреждение образования "Белорусский государственный экономический университет" (БГЭУ) - один из крупнейших вузов Беларуси, осуществляющий подготовку специалистов экономического профиля для всех отраслей, а также подготовку специалистов второй ступени высшего образования (магистратура) и научных работников высшей квалификации через аспирантуру.

г. Минск, Партизанский просп., 26
Тел.: +375 (17) 209-88-99
График работы: пн-пт 8.30-17.30, обед 12.00-12.30
Сайт: http://bseu.by 
E-mail: rektor@bseu.by; 
           atp@bseu.by

Белорусский национальный технический университет, БНТУ

Одно из крупнейших белорусских вузов - УО "Белорусский национальный технический университет" (БНТУ). Осуществляет образовательную подготовку на двух ступенях высшего образования: I ступень - подготовка специалистов, II ступень - подготовка магистров. Формы обучения в вузе - дневная, заочная.

г. Минск, Независимости просп., 65
Тел.: +375 (17) 292-10-11
График работы: пн-чт 8.15-17.30, пт 8.15-16.15, обед 13.00-14.00
Сайт: http://bntu.by 
E-mail: bntu@bntu.by

БИП-Институт правоведения

Учреждение образования "БИП-Институт правоведения" осуществляет подготовку специалистов с высшим образованием: юристов, бухгалтеров, экономистов, психологов и др., а также подготовку специалистов второй ступени высшего образования (магистратура) и научных работников высшей квалификации через аспирантуру.

г. Минск, Короля ул., 3
Тел.: +375 (17) 211-01-58
График работы: пн-пт 8.30-17.30, обед 13.00-13.30
Сайт: http://bip-ip.by 
E-mail: bip-edu@tut.by

Военная академия Республики Беларусь

Минск-57. Два военных городка - на улице Фогеля и на улице Калиновского Закрытое учебное заведение

г. Минск, Фогеля ул., 2
Тел.: +375 (17) 287-49-22
График работы: пн-пт 8.45-17.45
Сайт: http://www.mod.mil.by 
E-mail: warb@mail.by

Государственный институт управления и социальных технологий, ГИУСТ БГУ

Учреждение образования "Государственный институт управления и социальных технологий" (ГИУСТ БГУ) осуществляет образовательную деятельность, направленную на подготовку специалистов по следующим направлениям: Менеджмент, Маркетинг, Социальная работа, Дизайн. Формы обучения в вузе - дневная, заочная, сокращенная.

г. Минск, Обойная ул., 7
Тел.: +375 (17) 306-00-20
График работы: пн-пт 8.30-17.30
Сайт: http://e-edu.by 
E-mail: mail@e-edu.by

Институт бизнеса и менеджмента технологий, ИБМТ БГУ

Учреждение образования "Институт бизнеса и менеджмента технологий БГУ" (ИБМТ БГУ) осуществляет подготовку кадров с высшим образованием по следующим специальностям: Бизнес-администрирование, Логистика, Управление информационными ресурсами. Формы обучения в вузе - дневная, заочная.

г. Минск, Московская ул., 5
Тел.: +375 (17) 399-23-93
График работы: пн-пт 8.30-18.00
Сайт: http://sbmt.by 
E-mail: sbmt@bsu.by

Институт информационных технологий, ИИТ БГУИР

УО "Институт информационных технологий БГУИР" (ИИТ БГУИР) осуществляет деятельность по следующим направлениям: повышение квалификации и переподготовка специалистов, профессиональная подготовка кадров по профессиям рабочих, подготовка специалистов с высшим образованием с сокращенным сроком обучения (на базе среднего специального образования), проведение образовательных курсов, подготовительных курсов для абитуриентов.

г. Минск, Козлова ул., 28
Тел.: +375 (17) 294-72-95
График работы: пн-пт 8.30-17.30
Сайт: http://iit-bsuir.by 
E-mail: iit@bsuir.by

Институт парламентаризма и предпринимательства, ИПП

Образовательное учреждение "Институт парламентаризма и предпринимательства" (ИПП) осуществляет подготовку специалистов по следующим направлениям: Бизнес-администрирование, Экономика и управление на предприятии, Финансы и кредит, Политология, Документоведение, Бухгалтерский учет, анализ и аудит. Формы обучения в вузе - дневная, заочная, сокращенная.

г. Минск, Тимирязева ул., 65/А
Тел.: +375 (17) 209-05-86
График работы: пн-сб 8.30-17.30
Сайт: http://ipp.by 
E-mail: ipp@ipp.by

Институт пограничной службы Республики Беларусь

Государственное учреждение образования "Институт пограничной службы Республики Беларусь" - Факультет управления подразделениями органов пограничной службы, Факультет управления органами пограничной службы, Факультет повышения квалификации и переподготовки

г. Минск, Калиновского ул., 4
Тел.: +375 (17) 281-70-96
График работы: пн-пт 9.00-18.00, обед 13.00-14.00
Сайт: http://ips.gpk.gov.by

Институт предпринимательской деятельности, ИПД

Учреждение образования "Институт предпринимательской деятельности" (ИПД) осуществляет подготовку специалистов по следующим специальностям: Экономика и управление на предприятии, Бизнес-администрирование, Маркетинг, Коммерческая деятельность, Экономика и управление туристской индустрией, Современные иностранные языки (перевод). Формы обучения в вузе - дневная, заочная, сокращенная (на базе среднего специального образования).

г. Минск, Серафимовича ул., 11
Тел.: +375 (17) 298-09-60
График работы: пн-сб 8.30-17.30
Сайт: http://uoipd.org 
E-mail: uoipd@tut.by

Институт современных знаний им. А.М. Широкова, ИСЗ

Частное учреждение образования "Институт современных знаний имени А.М. Широкова" (ИСЗ) осуществляет подготовку специалистов на следующих факультетах: Гуманитарный факультет, Факультет искусств. Формы обучения в вузе - дневная и заочная.

г. Минск, Филимонова ул., 69
Тел.: +375 (17) 285-72-84
График работы: пн-пт 9.00-18.00
Сайт: http://isz.minsk.by 

Институт теологии имени святых Мефодия и Кирилла, БГУ

ГУО "Институт теологии имени святых Мефодия и Кирилла" БГУ осуществляет подготовку специалистов в области теологии, современного религиоведения для преподавания богословских, религиоведческих и иных гуманитарных дисциплин.

г. Минск, Независимости просп., 24
Тел.: +375 (17) 289-11-61
График работы: пн-пт 8.30-17.30
Сайт: http://inst.bsu.by 

Командно-инженерный институт МЧС Республики Беларусь, КИИ

Учебное учреждение "Командно-инженерный институт (КИИ) МЧС Республики Беларусь" осуществляет подготовку высокопрофессиональных специалистов, деятельность которых направлена на защиту от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Действующие факультеты: Инженерный факультет, Командный факультет, Факультет переподготовки и повышения квалификации, Факультет заочного обучения.

г. Минск, Машиностроителей ул., 25
Тел.: +375 (17) 345-33-38
График работы: пн-пт 8.30-17.30
Сайт: http://kii.gov.by 

Международный государственный экологический университет им. А.Д. Сахарова, МГЭУ

Учреждение образования "Международный государственный экологический университет имени А. Д. Сахарова" (МГЭУ) осуществляет подготовку кадров с высшим образованием на следующих факультетах: Факультет мониторинга окружающей среды, Факультет экологической медицины. Формы обучения в вузе - дневная и заочная.

г. Минск, Долгобродская ул., 23
Тел.: +375 (17) 230-69-98
График работы: пн-пт 8.30-17.30, обед 13.00-14.00
Сайт: http://iseu.by 
E-mail: info@iseu.by

Международный гуманитарно-экономический институт, МГЭИ

Учреждение образования "Международный гуманитарно-экономический институт" (МГЭИ) осуществляет подготовку кадров с высшим образованием по следующим специальностям: Психология, Политология, Социология, Правоведение, Международное право, Международные отношения, Мировая экономика, Экономика и управление на предприятии, Бухгалтерский учет, анализ и аудит. Формы обучения в вузе - дневная, заочная, дистанционная.

г. Минск, Маяковского ул., 129/А
Тел.: +375 (17) 328-23-30
График работы: пн-пт 8.30-17.30
Сайт: http://mgei.org 
E-mail: mgei2006@tut.by

Международный университет МИТСО

Учреждение образования Федерации профсоюзов Беларуси "Международный университет "МИТСО" осуществляет подготовку специалистов на следующих факультетах: Факультет международных экономических отношений и менеджмента, Юридический факультет. На базе вуза действует Факультет довузовской подготовки, а также дополнительная образовательная программа на базе высшего и среднего специального образования - повышение квалификации, профессиональная переподготовка.

г. Минск, Казинца ул., 21/3
Тел.: +375 (17) 279-83-83
График работы: пн-пт 9.00-17.30, обед 12.45-13.15
Сайт: http://mitso.by 
E-mail: mitso@mitso.by

Минский государственный лингвистический университет, МГЛУ

Учреждение образования "Минский государственный лингвистический университет" (МГЛУ) осуществляет обучение на следующих факультетах: английского языка, немецкого языка, французского языка, испанского языка, переводческий факультет, факультет межкультурных коммуникаций, факультет русского языка для иностранных граждан. Формы обучения в вузе - дневная, заочная.

г. Минск, Захарова ул., 21
Тел.: +375 (17) 284-81-43
График работы: пн-пт 8.30-17.15, обед 13.00-13.30
Сайт: http://mslu.by 
E-mail: info@mslu.by

Минский университет управления

Учреждение образования "Минский университет управления" (МИУ) осуществляет обучение на следующих факультетах: Инженерно-информационный факультет, Факультет коммуникаций и права, Факультет экономики. Дествует Факультет повышения квалификации и переподготовки (Высшая школа управления), Магистратура, Аспирантура, Докторантура. Формы обучения в вузе - дневная, заочная.

г. Минск, Лазо ул., 12
Тел.: +375 (17) 291-26-27
График работы: пн-пт 8.30-17.30
Сайт: http://miu.by 
E-mail: miu@miu.by

Московский государственный университет экономики, статистики и информатики, 
Минский филиал МЭСИ

Минский филиал "Московский государственный университет экономики, статистики и информатики" (МЭСИ). Высшее профессиональное образование - подготовка специалистов осуществляется по следующим направлениям: Бизнес-информатика, Менеджмент, Прикладная информатика, Экономика. Форма обучения - дневная и заочная.

г. Минск, Маяковского ул., 127/2
Тел.: +375 (17) 291-44-97
График работы: пн-пт 9.00-18.00
Сайт: http://minsk.mesi.ru 

Российский государственный социальный университет, филиал РГСУ в Минске

Минский филиал "Российский государственный социальный университет" (РГСУ). Высшее профессиональное образование - подготовка специалистов осуществляется по следующим направлениям: Социальная работа, Психология, Юриспруденция, Менеджмент, Конфликтология. Формы обучения в вузе - дневная и заочная, магистратура.

г. Минск, Народная ул., 21
Тел.: +375 (17) 291-37-11
График работы: пн-пт 9.00-18.00, сб 9.00-14.00
Сайт: http://rgsu.by 
E-mail: minsk-rgsu@mail.ru

Центр информационных ресурсов и коммуникаций БГУ

Подготовительные курсы к централизованному тестированию в малокомплектных группах Формы обучения: вечер, выходной день, очно-заочные курсы, краткосрочные курсы

г. Минск, Революционная ул., 11-201
Тел.: +375 (17) 200-64-13
График работы: пн-пт 8.30-17.00
Сайт: http://www.exam.by 
E-mail: examen_2010@tut.by

Частный институт управления и предпринимательства

Учреждение образования "Частный институт управления и предпринимательства". Обучение осуществляется на следующих факультетах: экономическом, юридическом, переподготовки кадров. Форма обучения - дневная и заочная.

г. Минск, Славинского ул., 1/3
Тел.: +375 (17) 263-79-83
График работы: пн-пт 9.00-17.30
Сайт: http://www.imb.by 
E-mail: imb@imb.by

ПОРЯДОК ПРИЕМА ЛИЦ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАЗОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 

В лицей принимаются несовершеннолетние граждане Республики Беларусь мужского пола, которые завершили обучение в VI классе на II ступени общего среднего образования (далее - кандидаты).

Прием в VII класс осуществляется в соответствии с контрольными цифрами приема, утверждаемыми МВД, в VIII, IX, X и XI классы – при наличии свободных мест.

Лица, получившие общее базовое образование в лицее, по их желанию продолжают получение образования на III ступени общего среднего образования в лицее без сдачи вступительных испытаний.

Прием в лицей осуществляется по конкурсу по результатам сдачи вступительных испытаний с учетом результатов медицинского освидетельствования и уровня физической подготовленности.

Порядок проведения медицинского освидетельствования и требования к состоянию здоровья кандидатов определяется совместным нормативным правовым актом МВД и Министерства здравоохранения Республики Беларусь.

Порядок проведения медицинского осмотра для медицинского освидетельствования кандидатов определяется Министерством здравоохранения Республики Беларусь.

Порядок проведения психологического отбора кандидатов определяется совместным нормативным правовым актом МВД, Министерства образования Республики Беларусь и Министерства здравоохранения Республики Беларусь.

Для организации и проведения вступительных испытаний и проверки уровня физической подготовленности в лицее создается приемная комиссия, порядок работы которой определяется начальником лицея.

Для поступления в лицей в приемную комиссию в период с 2 мая по 1 июня, через Московское РУВД г. Минска, представляются:

• заявление кандидата или его законного представителя на имя начальника лицея с указанием учебных предметов, по которым кандидаты будут сдавать вступительные испытания;
• свидетельство о рождении или паспорт гражданина Республики Беларусь;
• личная карточка учащегося;
• справка об обучении (при поступлении в VII, VIII, IX и XI классы);
• свидетельство об общем базовом образовании (при поступлении в X класс);
• характеристика с места учебы кандидата;
• медицинская справка о состоянии здоровья;
• четыре фотографии размером 3 x 4 см (без головного убора);
• справка о месте жительства и составе семьи кандидата;
• документы, подтверждающие право кандидата на льготы при приеме в лицей.

Кандидаты или их законные представители подают в приемную комиссию документы, перечисленные в пункте 15 настоящего Положения, в период со 2 мая по 1 июня.

После прохождения медицинского освидетельствования и проверки уровня физической подготовленности кандидаты допускаются приемной комиссией к сдаче двух вступительных испытаний в письменной форме:

• по математике – контрольная работа;
• по русскому или белорусскому (по выбору кандидата) языку – диктант.

Вступительные испытания проводятся в период с 20 по 30 июня.

На проведение вступительного испытания по математике отводится 2 академических часа, по русскому (белорусскому) языку – 1 академический час.

Кандидату, допущенному к сдаче вступительных испытаний, выдается испытательный лист установленного приемной комиссией образца, который является пропуском на вступительные испытания и после их окончания сдается в приемную комиссию.

Проверка уровня физической подготовленности и вступительные испытания проводятся по заданиям, составленным в соответствии с основными требованиями учебных программ к результатам учебной деятельности учащихся и согласованным с Министерством образования Республики Беларусь. Задания утверждает начальник лицея не позднее, чем за десять дней до начала вступительных испытаний, а расписание вступительных испытаний - за одну неделю до начала их проведения.

Уровень физической подготовленности и вступительные испытания оцениваются в баллах по десятибалльной шкале в соответствии с нормами оценки результатов учебной деятельности учащихся по соответствующему учебному предмету.

Кандидаты, получившие 0 (ноль), 1 (один), 2 (два), 3 (три), 4 (четыре) балла при проверке уровня физической подготовленности, к вступительным испытаниям не допускаются.

Кандидаты, получившие 0 (ноль), 1 (один), 2 (два) балла на первом вступительном испытании, к следующему вступительному испытанию не допускаются.

Повторные проверка уровня физической подготовленности и сдача вступительного испытания не допускаются.

Результаты сдачи вступительных испытаний объявляются на следующий день после их проведения.

Кандидаты, не прибывшие без уважительных причин на одно из вступительных испытаний к установленному сроку, к дальнейшей сдаче вступительных испытаний не допускаются.

Кандидаты, которые не смогли явиться на вступительные испытания по уважительным причинам (болезнь или другие непредвиденные обстоятельства, препятствующие участию во вступительных испытаниях и подтвержденные документально), по решению приемной комиссии допускаются к их сдаче в пределах сроков, определенных в расписании вступительных испытаний.

В случае несогласия с выставленной отметкой кандидат или его законный представитель имеет право подать председателю приемной комиссии письменное заявление о пересмотре результатов сдачи вступительного испытания (далее – апелляция). Апелляция подается в день объявления отметки и рассматривается апелляционной комиссией, порядок деятельности которой определяется начальником лицея. Результаты рассмотрения подавшему апелляцию лицу сообщаются не позднее следующего дня после ее подачи.

Без вступительных испытаний при положительных результатах медицинского освидетельствования и проверки уровня физической подготовленности в лицей зачисляются:

• дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей;
• дети военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава органов внутренних дел, Следственного комитета, Государственного комитета судебных экспертиз, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям, ставших инвалидами при исполнении обязанностей военной службы (служебных обязанностей) или умерших от увечья (ранения, травмы, контузии), заболевания, полученных при исполнении обязанностей военной службы (служебных обязанностей), кроме случаев, когда инвалидность или смерть наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства или самоубийства, если оно не было вызвано болезненным состоянием или доведением до самоубийства.

Количество мест для приема кандидатов, указанных в части первой настоящего пункта, определяется контрольными цифрами приема. Если количество кандидатов превышает количество выделенных мест, преимущественное право на зачисление в лицей в порядке перечисления предоставляется кандидатам, имеющим по результатам итоговой аттестации за последний год обучения более высокий балл:

• по математике;
• по русскому или белорусскому языку – по выбору кандидата.

После зачисления кандидатов, указанных выше в Положении, остальные кандидаты, получившие отметки от 3 (трех) баллов и выше на вступительных испытаниях по математике и русскому (белорусскому) языку, зачисляются по конкурсу.

Преимущественное право на зачисление при равном количестве баллов, набранных на вступительных испытаниях, в порядке перечисления имеют кандидаты:

• получившие более высокий балл на вступительном испытании по математике;
• имеющие более высокий средний балл по результатам итоговой аттестации за последний год обучения.

О зачислении кандидатов в лицей до 1 июля издается приказ начальника лицея. 

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И БЫТА УЧАЩИХСЯ 

Форма получения образования в лицее – очная.

Наполняемость классов в лицее не должна превышать 25 человек.

Образовательный процесс в лицее осуществляется в соответствии с Типовыми учебными планами, по учебным программам, утверждаемым в соответствии с законодательством.

Учащиеся во время пребывания в лицее обеспечиваются местами для проживания и бесплатным четырехразовым горячим питанием.

Питание учащихся организуется по нормам питания, денежным нормам расходов на питание, утверждаемым Правительством Республики Беларусь или уполномоченным им органом, для учащихся, проживающих в общежитиях учреждений общего среднего образования.

Медицинское обслуживание учащихся в лицее осуществляют организации здравоохранения органов внутренних дел.

Учащиеся в лицее обеспечиваются форменной одеждой в порядке и по нормам, определяемым МВД.

Государственное обеспечение учащихся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, осуществляется в соответствии с нормами и порядком, установленными законодательством для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

За более подробной информацией о порядке поступления в Лицей МВД обращаться к сотруднику Московского РУВД г. Минска, ответственного за отбор учащихся, майору милиции Шевченко Кириллу Валерьевичу, р.т. 226-17-36

Адрес: г. Минск, ул. Стахановская, 13. Лицей МВД является правопреемником «Минского городского кадетского училища № 1 имени М.В. Фрунзе».

Подготовка к сдаче экзаменов и ЦТ – напряженный и ответственный этап в жизни каждого выпускника. В этот период школьникам зачастую катастрофически не хватает времени, они устают, недосыпают... Как наиболее эффективно подготовиться к контрольным испытаниям и не навредить своему психическому и физическому здоровью? Как научиться мобилизовать себя и овладевать собственными эмоциями? Как организовать себя в период подготовки к экзаменам?

Организация времени в период подготовки к экзаменам и ЦТ

У каждого человека вырабатывается свой ритм жизни, и в период подготовки к экзаменам и ЦТ его коренным образом менять не стоит. Особое внимание необходимо обратить на организацию учебного и свободного времени, внести некоторые коррективы для более продуктивного его использования. С этой целью необходимо установить причины его недостатка, то есть в течение хотя бы нескольких дней проанализировать количество времени, затраченного на выполнение определенных дел [1].

Самонаблюдение – это хороший способ получения новой информации о себе, о собственной занятости, это возможность проверить свою готовность учиться организовывать время. Природа предоставила в наше распоряжение время, которое может отнять у нас всякий, кто этого захочет. Но важно не позволять ускользнуть ему и проанализировать причины его потери, а именно:

• не умею отделять важные дела от второстепенных;
• не применяю эффективные приемы запоминания учебного материала;
• не знаю своих биологических ритмов, часов наиболее высокой умственной работоспособности;
• отвлекаюсь на телефонные звонки (и надолго);
• не умею говорить «нет»;
• не довожу начатое дело до конца;
• много времени трачу на мелкую и рутинную работу, а до важных дел не дохожу;
• не всегда предварительно планирую свой день;
• начиная новое дело, долго раскачиваюсь;
• откладываю дела, поступки, действия до какого-нибудь срока;
• личная неорганизованность (беспорядок на письменном столе, в комнате и др.).

Определите хотя бы три основные причины «поглотителя» своего времени и попытайтесь устранить их.

Рассмотрим одного из главных виновников потери времени – привычку оставлять дела на потом.

Привычка откладывать дела на потом

Промедление часто не осознается человеком, так как для многих оно вошло в привычку. Это защитный механизм в сохранении своего «я»: лучше отложить дела на потом, нежели встретиться с реальностью сейчас. Иллюзорное представление о себе заставляет переносить запланированное действие и мотивировать это так: «Я должен быть совершенным»;«Все, что я делаю, должно получаться легко и без особых усилий»; «Я никогда не должен проигрывать» и др. Кто в это верит, не может проиграть, потому что никогда по-настоящему не участвует в состязаниях. Безопаснее ничего не предпринимать, чем рискнуть и проиграть. Некоторые постоянно откладывают свои дела на неопределенный срок. Можно задать себе несколько вопросов: что изменится вокруг меня, если я не так хорошо справлюсь с заданием? насколько все будет плохо? что со мной произойдет?

Школьники часто сильно преувеличивают ситуацию. На некоторые события они реагируют так, будто начинает рушиться жизнь. Ожидание катастрофы парализует. Надо понять, что это только собственные фантазии, выросшие из страхов. Следует отметать отрицательные установки, контролировать свои мысли, не позволять негативному мышлению завладеть сознанием. Положительные мысли нужно культивировать, следует приучить к ним свой мозг. Позитивное самопрограммирование уравновешивает эмоциональное состояние, освобождает психические процессы для активной внутренней работы [2]. Необходимо помнить, что когда учащийся непосредственно занимается делом, то тревога уходит, так как энергия используется на конструктивное решение задач.

Потерю времени также существенно сократит применение некоторых способов запоминания учебного материала.

Как лучше запомнить учебный материал

Для более эффективного запоминания учебного материала необходимо использовать разные виды памяти: зрительную, слуховую, двигательную [3]. Выясните свой ведущий тип памяти, с помощью которого вам легче усваивать информацию, и в дальнейшем постарайтесь организовать работу так, чтобы применять именно его.

Осмысленность и прочность запоминания существенно повышает логическая работа с материалом с опорой на образные связи. Необходимо вызывать соответствующие образы, представить их зрительно, ассоциировать с учебным материалом [3].

Осознанному запоминанию способствует смысловая группировка учебного материала.Для этого необходимо:

• разделить материал на части, в каждой выделить главное; придумать к каждой заголовки,которые служат смысловой опорой запоминания;
• установить связи между выделенными частями изучаемого материала и понять логическую последовательность их расположения;
• прочитать материал полностью,определить его общий смысл.

При таком способе заучивания все его части запоминаются не изолированно, а в связи друг с другом. Это имеет большое значение для его осознанного понимания и воспроизведения.

Чтобы лучше усвоить информацию, применяют прием сравнения.Установление только общего в учебном материале затрудняет его припоминание [3].

Для более быстрого запоминания учебного материала рекомендуется использовать мнемонические приемы. С этой целью необходимо как бы завязывать «узелки на память». Например, чтобы запомнить число 1357, необходимо внимательно рассмотреть цифры. Можно увидеть, что они нечетные и каждая последующая больше предыдущей на два.

Также применяют прием смыслового кодирования. Например, предлагается запомнить число 314 159. Для продуктивного запоминания необходимо заменить число фразой: «Это я знаю и помню прекрасно». Количество букв в каждом слове соответствует цифрам данного числа [4].

Важным условием эффективного запоминания и длительного сохранения учебного материала в памяти является повторение. Оно должно быть не пассивным, а активным. Также материал необходимо пересказать.Повторное чтение создает иллюзию знания, так как не происходит осмысленной переработки сведений.

Учебный материал запоминается надолго, если соблюдаются принципы рационального повторения. Суть их состоит в следующем.

1. Необходимо повторять информацию после ее прочтения, так как материал чаще забывается на первых стадиях запоминания (примерно через час, если его только прочитать). При запоминании текстовой информации второй раз повторять ее желательно через 20 минут после первого, третий – через 6–8 часов (в день запоминания), четвертый – на следующий день, через 24 часа. Чтобы запомнить точные данные, повторять их второй раз лучше через 40–60 минут, третий – через 3–4 часа (в день запоминания), четвертый – в течение следующего дня [5].

Большое количество осмысленных повторений способствует прочному запоминанию учебного материала.

1. Повторять нужно столько, чтобы в течение необходимого промежутка времени информация не пропадала. Очень важно в этой ситуации сделать установку на длительный срок,чтобы экзамен не прошел по схеме «сдал и забыл».
2. Промежутки времени между повторениями необходимо по возможности удлинять.Период, когда вы вовсе не обращаетесь к заучиваемому материалу, гораздо важнее для запоминания, чем «рабочие» дни.

4. Сложный материал следует повторять в часы наибольшей умственной работоспособности, а также перед сном, а затем утром, на свежую голову [6].

Надеемся, что материалы этой страницы помогут как выпускникам 11 класса, так и учащимся, заканчивающим в  учебном году 9 классов.

Учебные заведения Республики Беларусь

Каталог учебных заведений по областям Республики Беларусь

Дни открытых дверей

Поиск учреждения образования по экзамену

Интернет ресурсы о профессиях

С материалами, которые помогут Вам подготовится к сдаче выпускного языка по английскому языку можно познакомиться здесь:

• http://forlang.roo.minsk.edu.by/?page_id=1470
• http://megaresheba.ru/publ/b1/teksty/ehkzamen_po_anglijskomu/17-1-0-297

В потоке информации, связанной со вступительной компанией помогут разобраться материалы официального сайта Республиканского института контроля знаний. Здесь Вы можете получить следующую информацию:

• положение о порядке организации и проведения централизованного тестирования;
• регистрация и график проведения ЦТ;
• памятка участнику централизованного тестирования;
• порядок заполнения бланка ответов на ЦТ;
• информация о репетиционном тестировании и т.д.

Внимание! На национальном образовательном портале (http://adu.by/) в подразделе «Экзамены» раздела «Ученику» размещены Программы вступительных испытаний в учреждения образования для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения высшего образования І ступени и (или) среднего специального образования.

Представлены программы по следующим учебным предметам:

• Беларуская літаратура.
• Беларуская мова.
• Биология.
• Всемирная история Новейшего времени.
• География.
• Иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский, китайский).
• Гісторыя Беларусі.
• Математика.
• Обществоведение.
• Русская литература.
• Русский язык.
• Физика.
• Химия.

Полезные ссылки для выпускников:

• Средние специальные учебные заведения Беларуси.
• ВУЗы Беларуси.
• На страницах интернет-справочников содержатся правила приема в ВУЗы и ССУЗы РБ,  сведения об учреждениях образования: специальности; квалификации; формы, сроки и стоимость обучения; порядок и условия приема; адреса, телефоны и многое другое.
• Абитуриент.by ˗ система информационно-педагогической поддержки старшеклассников. Структура веб-сайта «Абитуриент» обеспечивает возможность просмотра мониторинга вступительной кампании в конкретном вузе, возможность просмотра мониторинга вступительной кампании по конкретной специальности для всех вузов, в которых по ней ведется подготовка.
• Абитуриенту (сайт министерства образования РБ)